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15-Febrero-2012 Actividad en el aula Tic de la materia:

De esta página, empezamos por la introducción, las propiedades, clasificación. Responde el cuestionario entregado.

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2 marzo 2012 [|Átomos y moléculas] Otro enlace media type="file" key="aconstruir.swf" width="360" height="270"

5 de marzo

En física de partículas, los quarks, junto con los leptones, son los constituyentes fundamentales de la materia. Varias especies de quarks se combinan de manera específica para formar partículas tales como protones y neutrones.

Los protones no se consideran partículas elementales, sino partículas compuestas por tres partículas elementales: dos quarks arriba y un quark abajo. El neutrón, en realidad está compuesto por tres partículas fundamentales llamadas quarks.

Hay seis tipos distintos de quarks que los físicos de partículas han denominado de la siguiente manera:
 * up (arriba)
 * down (abajo)
 * charm (encanto)
 * strange (extraño)
 * top (cima) y
 * bottom (fondo).

Tarea: En este tema has estudiado y aprendido muchas cosas. Por eso, la tarea que tienes que hacer tiene muchos apartados. Mientras la haces tendrás que repasar prácticamente todo el tema, así que si te concentras bien, tras hacer la tarea se puede decir que casi casi te sabes ya el tema. Empecemos por… 1. Una tabla llena de símbolos... Vamos a ver qué tal se te da esto de manejar **la tabla periódica**. En los contenidos del tema tienes una que, seguramente, solo has mirado por encimilla. Ahora llega el momento de mirarla con detenimiento. No te la tienes que aprender, pero sí tienes que **ser capaz de saber encontrar el símbolo** que corresponde a un elemento determinado (a un tipo de átomo determinado) y al revés, dado un símbolo, **ser capaz de encontrar el nombre** del átomo al que representa. En el **documento para realizar la tarea** encontrarás dos tablas para completar. En la primera te proponemos unos cuantos nombres y tú tendrás que escribir los símbolos correspondientes. En la segunda te damos los símbolos y tú pondrás los nombres ¿comprendido? Pues al lío...

2. ... Y de números Te habrás dado cuenta de que en la tabla periódica también aparecen números. En algunas, las que usan los profesionales, muchísimos números con datos de todo tipo sobre cada uno de los átomos. En otras más sencillitas, como la que tú estás usando aquí, solo aparece un número ¿sabes lo que significa? Seguro que sí, y si no es así, estúdialo en los contenidos porque vas a tener que usarlo. Esta parte de la tarea consiste en que completes una tabla (que también tienes en el documento que te has descargado antes) en la que tienes que relacionar los **símbolos** de algunos elementos con ese numerito. ¡Demasiado fácil! ¿verdad? Bueno, pues entonces, además, tendrás que relacionar ese numerito (el **número atómico**) con otro número importante, el **número másico**, y con los **números de protones, neutrones y electrones** que tiene cada uno de los átomos de ese tipo. Por supuesto, todos los átomos de los que te hablamos son neutros, no tienen carga eléctrica neta. (Tampoco es tan difícil... ¿no?)

3. El lenguaje de la Química En los apartados anteriores de esta tarea has manejado "las letras" del lenguaje de la Química: los símbolos de los átomos. En este apartado vas a dar un paso más y vas a manejar las fórmulas de las moléculas. En el documento que te has descargado para hacer la tarea vas a encontrar imágenes de algunas moléculas. Tú solo tienes que **poner** junto a cada imagen **la fórmula** que las representa... Tienes un ejemplo resuelto para que te sirva de inspiración.

4. Manejando la teoría cinético-molecular

En los contenidos has estudiado las ideas en las que se basa la teoría cinético molecular. También has visto cómo se aplica esta teoría para explicar el comportamiento de la materia en los diferentes estados de agregación, incluso explica los cambios de estado. Esperamos que lo hayas entendido bien y, si no estás seguro/a, repásalo, porque en esta parte de la tarea **vas a tener que aplicar la teoría cinético molecular para explicar un fenómeno** del que no te hemos hablado hasta ahora: **la dilatación**. Seguro que sabes que todos **los cuerpos**, estén en el estado de agregación que estén, **aumentan de volumen cuando se calientan**. A ese fenómeno se le llama dilatación. La dilatación no se nota igual en todos los cuerpos. En los sólidos, casi no se percibe (aunque puede tener consecuencias muy graves en algunos casos). Pero en los gases es muy evidente. //Por ejemplo: si pones una pelota inflada, pero floja, al sol durante una siesta de verano, al final de la siesta la pelota está algo más "gorda" y algo más "dura"//. Tu tarea consiste en **redactar un texto** donde **expliques lo que le ha pasado al aire de la pelota**, pero **usando las ideas de la teoría cinético molecular**. Hazlo lo largo que consideres oportuno,... pero no te enrolles demasiado.

5. La historia de un globo de butano No es normal que alguien se dedique a estas cosas, pero hay gente para todo. A un amigo mío le dio por coger un poco de **gas butano** y llenar con él un globo, al que puso un termómetro para medir la temperatura del gas. Luego lo metió en un congelador y, a intervalos regulares de tiempo, fue anotando la temperatura que marcaba el termómetro. Con todos los datos que recogió hizo la gráfica que puedes ver a tu izquierda. Es una **gráfica de enfriamiento**; totalmente similar a la gráfica de calentamiento que has visto en los contenidos. Obsérvala bien, porque **tu tarea consiste en responder una serie de preguntas sobre ella**. Encontrarás las preguntas en el documento que te has descargado. (Nota: mi amigo tiene un congelador muy, pero que muy potente...)

Trabajo sobre separación de mezclas.

Para contestar a una de las preguntas del anterior documento usa el enlace siguiente: []

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